La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

SARA NALLELY GUTIERREZ
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la consolidación del Reino Español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón como personajes históricos en este proceso.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


Objetivo: Explicar la consolidación del Reino Español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón como personajes históricos en este proceso.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Problemática: Comprensión


Enfoque: Inclusión


Sesión 1:


Fase de inicio:



  • Saludo y presentación de la temática.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre ¿qué saben los alumnos sobre la consolidación del Reino Español y los personajes históricos involucrados?

  • Explicar brevemente el concepto de ABP y su importancia para desarrollar habilidades de comprensión.


Fase de desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos de 4-5 personas.

  • Entregar a cada grupo un caso problemático relacionado con la consolidación del Reino Español.

  • Los grupos deberán analizar el caso, identificar las preguntas clave y proponer posibles estrategias para resolverlo.


Fase de cierre:



  • Cada grupo compartirá su caso problemático y las preguntas clave identificadas.

  • Realizar una breve discusión en clase sobre las estrategias propuestas por cada grupo.

  • Resaltar la importancia de entender la consolidación del Reino Español y los personajes históricos involucrados para comprender el contexto histórico.


Sesión 2:


Fase de inicio:



  • Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.

  • Presentar a los alumnos diferentes fuentes históricas relacionadas con la consolidación del Reino Español.

  • Explorar las diferentes fuentes en grupos y discutir su relevancia e implicaciones.


Fase de desarrollo:



  • Cada grupo recibirá una fuente histórica y deberá analizarl