La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Plan de clase

Planeación de clase: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Objetivo de aprendizaje: Explicar, con base en fuentes, las actividades asignadas a las personas según su edad en sociedades y momentos históricos diversos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Abordar el problema de la violencia escolar

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentación del tema a los alumnos: "La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias".


• Realización de una "lluvia de ideas" sobre las percepciones actuales de las juventudes e infancias.


• Introducción del problema de la violencia escolar y su relación con las ideas históricas sobre la juventud.

Fase de desarrollo:

• Lectura individual de un texto sobre la construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.


• Discusión en pequeños grupos sobre el contenido del texto y su relación con el tema central.


• Debate en el grupo grande, guiado por preguntas del profesor, sobre las conclusiones obtenidas.

Fase de cierre:

• Realización de una actividad escrita individual en la que los alumnos deben responder a la pregunta: "¿Cómo han cambiado las ideas sobre las juventudes e infancias a lo largo de la historia?".


• Presentación y discusión de las respuestas en el grupo grande.


• Reflexión final sobre la relación entre las ideas históricas y la violencia escolar.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior y repaso de las conclusiones obtenidas.


• Presentación de una serie de imágen