Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problemática interdisciplinar a atender: Existe la idea de que el uso de ciertas palabras o modos de hablar son específicamente de personas consideradas de bajos niveles educativos.

Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de redacción de textos narrativos: Incluirá criterios como coherencia, cohesión, uso adecuado de variantes del español, creatividad, y reflexión crítica sobre la identidad y el sentido de pertenencia.


2. Observación participante: Registro de observaciones sobre la participación activa de los estudiantes durante las actividades y su capacidad para reflexionar críticamente sobre las variantes del español y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 1: "La diversidad lingüística y su relación con la identidad"

Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Actividad de lluvia de ideas: Los alumnos deben mencionar diferentes palabras o expresiones que consideren representativas de su identidad y pertenencia a un determinado grupo social.


• Breve exposición sobre la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Presentación de diferentes variantes del español: Acentos, vocabulario y expresiones prop