Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de la contaminación del agua en nuestra comunidad.

MYRNA HAYDEE HUERTA
Ubicación curricular
Contenido Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Organiza la información textual y gráfica en un tríptico en el que se defina el problema que quieren prevenir y las razones para hacerlo, así como las medidas de prevención y las personas, fuentes o instituciones a las cuales es posible recurrir para profundizar en el asunto o buscar ayuda
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de la contaminación del agua en nuestra comunidad.


Objetivo:
Organizar la información textual y gráfica en un tríptico en el que se defina el problema de la contaminación del agua, las razones para prevenirla, las medidas de prevención y las personas o instituciones a las cuales recurrir para buscar ayuda o profundizar en el tema.


Metodología:
Proyecto comunitario


Interdisciplinariedad:



  • Comprensión lectora: los alumnos deberán leer y comprender información sobre la contaminación del agua.

  • Resolución de problemas: los alumnos deberán proponer medidas de prevención para evitar la contaminación del agua.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludo y motivación: presentar a los alumnos imágenes de ríos y lagos contaminados y preguntarles si conocen algún problema relacionado con la contaminación del agua en nuestra comunidad.

  • Plantear la problemática: introducir el tema de la contaminación del agua y explicar cómo puede afectar a nuestra comunidad.



  1. Desarrollo (35 minutos):



  • Lectura comprensiva: entregar a los alumnos textos cortos sobre la contaminación del agua y pedirles que los lean en silencio.

  • Discusión en grupo: organizar a los alumnos en pequeños grupos y pedirles que compartan la información que han encontrado en los textos. Cada grupo deberá seleccionar las razones más importantes para prevenir la contaminación del agua.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Puesta en común: cada grupo deberá compartir en voz alta las razones seleccionadas.

  • Asignación de tareas: pedir a los alumnos que investiguen sobre posibles medidas de prevención y las p