La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Plan de clase

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Objetivo PDA: Identificar las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la violencia escolar

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las ideas y representaciones de las personas de acuerdo a su edad en la actualidad.


• Introducción del problema de la violencia escolar y su relación con la construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.


• Planteamiento de preguntas orientadoras: ¿Cómo han cambiado las ideas sobre las juventudes e infancias a lo largo de la historia? ¿Qué relación existe entre la violencia escolar y estas ideas?

Desarrollo:

• Lectura en voz alta de textos históricos que aborden la construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.


• Realización de una actividad de análisis de textos, donde los alumnos identifiquen las ideas y representaciones presentes en ellos.


• Debate y reflexión grupal sobre cómo estas ideas han cambiado a lo largo del tiempo y cómo pueden influir en la violencia escolar.

Cierre:

• Recapitulación de lo aprendido en la sesión.


• Asignación de una tarea escrita donde los alumnos investiguen y analicen un caso histórico de violencia escolar.


• Anuncio de la próxima sesión, donde se abordará el tema desde una perspectiva interdisciplinar.

Sesión 2:
Inicio:

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