Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Interdisciplinaridad: Se incorporarán elementos de las siguientes disciplinas: Sociología, Psicología, Historia y Literatura.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por identidad y qué factores influyen en su conformación.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos un caso problemático donde se evidencie la apropiación de la identidad por parte de un grupo social o cultural.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles roles relacionados con diferentes grupos sociales.


• Cada grupo deberá investigar y argumentar sobre la importancia de pertenecer a su grupo social, cultural o ideológico, resaltando el derecho a la identidad y el respeto a las identidades juveniles.


• Los grupos deberán exponer sus argumentos al resto de la clase.

Cierre:

• Realizar una reflexión colectiva sobre los argumentos presentados y su relación con el respeto a las identidades juveniles.


• Plantear preguntas de reflexión para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar las preguntas de reflexión planteadas en la sesión anterior.


• Realizar una actividad de análisis de casos donde se muestren situaciones de exclusión hacia diferentes identidades juveniles.


• Fomentar la part