La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo: Investiga los lugares de origen y de destino de la población africana reducida a la esclavitud en este periodo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Problemática interdisciplinaria: Los alumnos desconocen el origen y el destino de los esclavos.

Duración de la clase: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar la problemática a los alumnos y analizar su importancia.


• Explicar brevemente el periodo de la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Desarrollo:

• Realizar una lectura guiada sobre la trata de esclavos durante este periodo.


• Desglosar y discutir las principales rutas y destinos de los esclavos africanos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los lugares de origen y destino más comunes.

Cierre:

• Asignar a los alumnos la tarea de investigar más a fondo sobre los lugares de origen y destino de los esclavos y presentar un informe en la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentar ejemplos de informes de investigación sobre los lugares de origen y destino de los esclavos.

Desarrollo:

• Los alumnos presentarán sus informes de investigación ante el grupo.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos.

Cierre:

• Realizar una actividad de debate sobre las implicaciones sociales, económicas y culturales de la trata de esclavos.


• Los alumnos deberán escribir un ensayo corto reflexionando sobre lo aprendido.

Sesión 3:

Inicio:

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