Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema de los alumnos desconociendo formas de expresiones en diversas zonas del país.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la identidad y el sentido de pertenencia.


• Presentar imágenes y ejemplos de diferentes lenguas y dialectos presentes en el país.


• Motivar a los alumnos a compartir experiencias relacionadas con el uso de diferentes lenguas.

Desarrollo:

• Realizar una actividad en grupos donde los alumnos investiguen sobre las diferentes lenguas y dialectos presentes en el país.


• Cada grupo presentará un breve informe sobre una lengua o dialecto asignado, destacando su ubicación geográfica y características lingüísticas.


• Fomentar la participación y el respeto hacia las diferentes lenguas y dialectos.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de las lenguas en la manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realizar una actividad de escritura donde los alumnos describan cómo se sienten al hablar su lengua materna y cómo creen que esto los define.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar lo trabajado en la sesión anterior sobre las lenguas y la identidad.


• Presentar videos cortos o canciones en diferentes lenguas del país, resaltando la diversidad cultural y lingüística.