Reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas en la vida cotidiana.

MARIA LORENA MORALES
Primaria 3º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reflexión y uso de los lenguajes artísticos, para recrear experiencias estéticas que tienen lugar en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y recrea mediante el uso de formas, colores, texturas y sonidos, sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que surgen de distintas experiencias significativas que tienen lugar en la vida cotidiana
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase


Tema: Reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas en la vida cotidiana.


Objetivo: Identificar y recrear mediante el uso de formas, colores, texturas y sonidos, sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que surgen de distintas experiencias significativas que tienen lugar en la vida cotidiana.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender: Falta de espacios para difundir la cultura.


Sesión 1 (45 minutos): Introducción y exploración de experiencias estéticas



  1. Presentación (10 minutos):



  • Saludar a los alumnos y explicar el objetivo de la clase.

  • Presentar el problema de la falta de espacios para difundir la cultura y su importancia.

  • Motivar a los alumnos a participar en un proyecto comunitario para solucionar este problema.



  1. Actividad de reflexión (15 minutos):



  • Pedir a los alumnos que compartan alguna experiencia estética significativa que hayan tenido en su vida cotidiana.

  • Invitarlos a reflexionar sobre las sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que surgieron durante esa experiencia.



  1. Exploración de lenguajes artísticos (20 minutos):



  • Distribuir materiales como papel, pinturas, crayones, música, etc.

  • Pedir a los alumnos que elijan una de las experiencias estéticas compartidas y la representen utilizando formas, colores, texturas y sonidos.

  • Fomentar la creatividad y la libre expresión.


Sesión 2 (45 minutos): Creación y presentación del proyecto comunitario



  1. Recordatorio y motivación (10 minutos):



  • Recordar el objetivo de la clase y el problema a atender.

  • Motivar a los alumnos a crear un proyecto comunitario que permita difundir la cultura en espacios accesibles para todo