Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Objetivo PDA: Emite juicios acerca de agravios o crímenes a los que han sido sujetos los pueblos indígenas y afromexicanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Tema transversal: Violencia escolar

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.


• Introducción al problema: Violencia escolar.


• Discusión de preguntas disparadoras sobre el tema y el problema.

Desarrollo:

• Organización de equipos de trabajo.


• Investigación en la biblioteca o utilizando recursos digitales sobre las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.


• Análisis de casos de violencia escolar y elaboración de una lista de agravios y crímenes cometidos.

Cierre:

• Puesta en común de los hallazgos de la investigación.


• Reflexión sobre la importancia de conocer la historia de resistencia y lucha por la independencia.


• Tarea: Escritura de un ensayo corto sobre los agravios y crímenes a los que han sido sujetos los pueblos indígenas y afromexicanos.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Presentación de ejemplos de ensayos cortos sobre agravios y crímenes a los pueblos indígenas y afromexicanos.


• Planteamiento del objetivo de la sesión: analizar y debatir los ensayos.

Desarrollo:

• Lectura y análisis de los ensayos en grupos pequeños.


• Debate sobre los juicios emitidos en los ensayos.


• Identificación de aspectos relevantes y puntos de vista diferentes.

Cierre:

• Puesta en común de los debates realizados.


• Reflexión sobre la importancia de la diversidad de opiniones.