Cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos

ROCIO LIZBETH VASQUEZ
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y comprende su relación con las actividades humanas cotidianas, usando nociones como “antes, ahora y después” y en orden cronológico (semanas, meses, años, décadas, estaciones asociadas a ciclos agrícolas y festividades), reconociendo que existen diferentes formas de nombrarlas y entenderlas de acuerdo con el contexto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos


Tema: Cambios en la naturaleza del lugar donde vive y su relación con las actividades humanas cotidianas, ciclos agrícolas y festividades.


Objetivo: Identificar cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y comprender su relación con las actividades humanas cotidianas, utilizando nociones como "antes, ahora y después" y en orden cronológico (semanas, meses, años, décadas, estaciones asociadas a ciclos agrícolas y festividades), reconociendo que existen diferentes formas de nombrarlas y entenderlas de acuerdo con el contexto.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Integración interdisciplinar: Atender a la dificultad de los alumnos para conocer los 5 sentidos y elaborar proyectos relacionados.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción



  • Presentar el tema y el problema a los alumnos.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los cambios que han observado en la naturaleza del lugar donde viven y cómo se relacionan con las actividades humanas cotidianas.

  • Explicar la importancia de comprender estos cambios y su relación con el tiempo y el espacio histórico.

  • Realizar una actividad de sensibilización sobre los sentidos, relacionada con los cambios en la naturaleza (por ejemplo, observar y describir los cambios en las hojas de los árboles).

  • Asignar a los alumnos una tarea individual para la siguiente sesión: investigar y traer ejemplos de cambios en la naturaleza del lugar donde viven.


Sesión 2: Investigación y análisis



  • Los alumnos comparten los ejemplos de cambios en la naturaleza que investigaron.

  • Analizar los cambios presentados y establece