Valoración de los ecosistemas

Ivonne Cruz
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente cómo interactúa con ellos cotidianamente, así como los beneficios que obtiene para su supervivencia junto con su comunidad (alimentación, salud, vestido, economía, bienestar), su buen manejo (valores culturales de bienestar y conservación del territorio y sus ecosistemas en la vida cotidiana), su manejo inadecuado (valores culturales que degradan el territorio, sus ecosistemas, la vida, la salud y la tradición cultural de la comunidad), y evalúa los impactos positivos y negativos de sus interacciones y de la sociedad con la naturaleza.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Valoración de los ecosistemas


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Sesión 1: Introducción al tema y análisis del problema (15 minutos)



  • Presentar el tema a los alumnos: Valoración de los ecosistemas y su importancia para la vida cotidiana.

  • Plantear el problema: ¿Cómo interactuamos con los ecosistemas en nuestra vida diaria y cómo afectan nuestras acciones a la naturaleza?

  • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los posibles beneficios que obtenemos de los ecosistemas y las acciones que podrían dañarlos.


Sesión 2: Investigación y análisis crítico (25 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles diferentes ecosistemas para investigar.

  • Los grupos deberán recopilar información sobre las características de su ecosistema asignado, así como los beneficios que proporciona a la comunidad.

  • Fomentar el análisis crítico mediante preguntas como: ¿Cómo interactuamos con este ecosistema en nuestra vida cotidiana? ¿Qué beneficios obtenemos de él? ¿Cuáles podrían ser las consecuencias negativas de nuestras acciones?


Sesión 3: Evaluación y reflexión (20 minutos)



  • Cada grupo presentará sus hallazgos y conclusiones al resto de la clase.

  • Fomentar el debate y la reflexión sobre la importancia de valorar y preservar los ecosistemas.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos propongan acciones para preservar y cuidar los ecosistemas en su vida diaria.


Secuencia didáctica:



  1. Introducción al tema y análisis del problema.

  2. Investigación y análisis crítico.

  3. Evaluación y reflexión.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de preguntas abiertas: Los alumno