Interacción motriz - Establecimiento de acuerdos y valoración de resultados en situaciones de juego y cotidianas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Interacción motriz - Establecimiento de acuerdos y valoración de resultados en situaciones de juego y cotidianas.

Nivel: 3º de Primaria

Objetivo: Establecer acuerdos ante situaciones de juego y cotidianas, a partir de la interacción, para valorar su aplicación y los resultados alcanzados.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Los alumnos deben aprender a jugar de una manera sana.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (5 minutos):

• Saludo y calentamiento físico.


• Presentación del tema a través de una pregunta: ¿Qué es jugar de una manera sana?

Desarrollo (30 minutos):

• Conversar sobre la importancia de establecer acuerdos en los juegos y otras situaciones cotidianas para tener una convivencia armoniosa.


• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos aporten ejemplos de acuerdos que podrían establecer en diferentes situaciones de juego y cotidianas (por ejemplo, acordar turnos, respetar las reglas del juego, no hacer trampas, etc.).


• Dividir a la clase en grupos y asignarles diferentes situaciones de juego y cotidianas para que elaboren acuerdos sobre cómo actuar en cada una de ellas.


• Cada grupo deberá presentar sus acuerdos al resto de la clase y justificar por qué consideran que son importantes.


• Invitar a la reflexión sobre la aplicación de los acuerdos y los resultados alcanzados.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una actividad lúdica en la que los alumnos pongan en práctica los acuerdos establecidos y valoren los resultados obtenidos.


• Retroalimentar sobre la importancia de establecer acuerdos y valorar su aplicación para una