Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema de altos índices de dengue en la comunidad y la falta de limpieza.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo, Cierre.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y motivación: Presentar a los estudiantes la importancia de la comunicación y el impacto de los géneros periodísticos en la sociedad.


• Presentación del problema: Explicar a los alumnos la situación de altos índices de dengue en la comunidad y la falta de limpieza como problema comunitario a abordar.


• Generar una lluvia de ideas sobre posibles eventos familiares, escolares o comunitarios significativos relacionados con el problema mencionado.

Desarrollo:

• Explicar los diferentes géneros periodísticos de opinión, como la crónica, el artículo de opinión y la columna.


• Realizar una actividad de lectura y análisis de ejemplos de géneros periodísticos, identificando sus características y recursos utilizados para comunicar sucesos significativos.


• Asignar a cada estudiante un evento familiar, escolar o comunitario relacionado con el problema del dengue y la falta de limpieza, para investigar y recopilar información sobre el mismo.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de utilizar los géneros periodísticos de opinión