Medición y cálculo en diferentes contextos - Distancia entre dos puntos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos - Distancia entre dos puntos

Objetivo: Introducir la idea de distancia entre dos puntos como la longitud del segmento que los une.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender al problema del desinterés de los alumnos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una actividad de activación de conocimientos previos preguntando a los alumnos si saben qué es la distancia y cómo se puede medir.


• Mostrar ejemplos de diferentes contextos donde se puede medir la distancia entre dos puntos, como en un mapa, en un campo de fútbol, en una línea recta, etc.


• Generar una lluvia de ideas sobre los posibles desafíos y aplicaciones de medir la distancia entre dos puntos.


• Plantear el problema del desinterés de los alumnos y preguntarles por qué creen que no les interesa el tema. Registrar las respuestas en un pizarrón o en una hoja grande.

Sesión 2 (Indagación):

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y entregarles una actividad de indagación donde deberán realizar mediciones de distancia en diferentes contextos. Por ejemplo, medir la distancia entre dos puntos en un mapa utilizando una regla, o medir la distancia entre dos puntos en un campo de fútbol utilizando una cinta métrica.


• Los alumnos deberán registrar sus resultados y reflexionar sobre la importancia de medir la distancia en cada contexto.


• Facilitar la discusión en grupo sobre las respuestas al problema del desinterés de los alumnos, buscando posibles soluciones o manera