La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.

Plan de clase

Objetivo: Establecer acuerdos de convivencia en el salón y la escuela para desenvolverse en un ambiente seguro y respetuoso, promoviendo la cultura de paz, inclusión y respeto a la diversidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Contexto: Periferia, con 4 alumnos con autismo en el aula.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: "¿Qué es la cultura de paz? ¿Por qué es importante?"


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben y piensan sobre el tema.


• Ver un video relacionado con la cultura de paz y la importancia de la inclusión y el respeto a la diversidad.


• Reflexión grupal sobre el video y los conceptos aprendidos.

Sesión 2:

• Explicación de la problemática: "¿Qué podemos hacer para promover la cultura de paz en nuestro salón y escuela?"


• Presentación de diferentes situaciones de convivencia y reflexión sobre cómo se pueden resolver desde la cultura de paz.


• Realización de una actividad grupal donde cada alumno exprese una situación problemática y proponga soluciones basadas en la cultura de paz.

Sesión 3:

• Exposición de las soluciones propuestas por los alumnos en la sesión anterior.


• Trabajo en grupos pequeños para elaborar un cartel o mural que represente los acuerdos de convivencia basados en la cultura de paz.


• Presentación de los carteles o murales y discusión sobre la importancia de respetar los acuerdos establecidos.

Sesión 4:

• Invitación a los alumnos con autismo a compartir sus experiencias y puntos de vista sobre la convivencia y la cultura de paz.


• Realización de una actividad inclusiva donde todos los alumnos participen de forma activa y respetuosa.


• Reflex