Introducción a las figuras geométricas y sus características
Francisco Javier Domínguez
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Clasifica y describe polígonos por el número de lados en triángulos, cuadriláteros, pentágonos, hexágonos y octágonos, utilizando paulatinamente un lenguaje formal para referirse a sus propiedades (número de vértices y lados); los construye sobre retículas de cuadrados o puntos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Sesión 1: Introducción a las figuras geométricas y sus características
Objetivo: Los alumnos podrán clasificar y describir polígonos por el número de lados en triángulos, cuadriláteros, pentágonos, hexágonos y octágonos, utilizando un lenguaje formal para referirse a sus propiedades.
Tiempo: 45 minutos
- Inicio (10 minutos)
- La maestra inicia la clase mostrando a los alumnos diferentes figuras geométricas, como triángulos, cuadrados, pentágonos, etc.
- Se les pregunta a los alumnos si saben el nombre de estas figuras y si conocen sus características. Se anotan las respuestas en el pizarrón.
- Desarrollo (25 minutos)
- La maestra explica a los alumnos que hoy aprenderán sobre las figuras geométricas y sus características.
- Se muestra a los alumnos una presentación o imágenes en el pizarrón que muestren las diferentes figuras geométricas y se describen sus características, como el número de lados y vértices.
- Se les explica a los alumnos que los polígonos son figuras cerradas con lados rectos y que dependiendo del número de lados se les da un nombre específico.
- Se les muestra ejemplos de cada tipo de polígono y se les pide a los alumnos que los repitan en voz alta y los dibujen en su cuaderno.
- Cierre (10 minutos)
- La maestra resume lo aprendido en la clase y repasa las características de cada polígono.
- Se les pide a los alumnos que hagan una actividad de clasificación de polígonos en su cuaderno.
- Se proporciona retroalimentación individualizada a los alumnos mientras realizan la actividad.
Sesión 2: Construcción de polígonos
Objetivo: Los alumnos podrán construir polígonos sobre retículas de cuadrados o puntos.
Tiempo: 45 minutos
- Inicio (10 minuto