Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética en Secundaria 2º:

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Elaborar juicios éticos sobre problemas de injusticia y discriminación que afectan la igualdad sustantiva y realizar propuestas congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema a trabajar de manera interdisciplinar: Embarazos en la adolescencia y falta de un proyecto de vida.

Duración de la clase: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Participación activa en las discusiones y actividades grupales. 2) Elaboración de un proyecto de vida individual.

Planeación de sesiones:

Sesión 1:
Fase de inicio: (10 minutos)

• Presentación del tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Realización de una breve lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por igualdad sustantiva.

Fase de desarrollo: (30 minutos)

• Presentación del problema: Embarazos en la adolescencia y falta de un proyecto de vida.


• Trabajo en grupos pequeños para analizar las causas y consecuencias de este problema.


• Cada grupo debe hacer una lista de posibles soluciones.

Fase de cierre: (10 minutos)

• Puesta en común de las soluciones propuestas por cada grupo.


• Reflexión conjunta sobre la importancia de abordar este problema desde una perspectiva de inclusión y género.

Sesión 2:
Fase de inicio: (10 minutos)

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentación del concepto de interculturalidad y su relación con la igualdad susta