Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo PDA: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y de Interculturalidad crítica

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos a diseñar al final de la planeación.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Actividad de motivación: Presentar a los alumnos una serie de imágenes o videos que representen diferentes grupos sociales y culturales. Pedirles que observen y compartan sus impresiones en grupos pequeños.

Desarrollo:

• Planteamiento del problema: ¿Cómo influyen los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles?


• Formación de equipos de trabajo y asignación de roles.


• Investigación individual y en equipo sobre diferentes grupos culturales y sociales presentes en la comunidad.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de la investigación.


• Reflexión sobre la importancia de respetar la diversidad de grupos e identidades juveniles en la comunidad.


• Tarea: Investigar sobre los derechos humanos y su relación con la diversidad cultural.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y revisión de los avances en la investigación sobre los derechos humanos y la diversidad cultural.


• Actividad de reflexión: ¿Qué implicaciones tiene e