La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: La historia de los pueblos originarios.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: La historia de los pueblos originarios.

Objetivo PDA: Construir una línea del tiempo con la historia de algún pueblo originario que le sea entrañable.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de violencia escolar.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Introducción al problema: ¿Cuáles son los sistemas de dominación que han existido en la historia?


• Breve explicación de la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas y su importancia.

Desarrollo:

• Distribución de los alumnos en equipos de trabajo.


• Planteamiento del problema específico: Investigar la historia de un pueblo originario que le sea entrañable y construir una línea del tiempo.


• Entrega de recursos bibliográficos y digitales para la investigación.


• Orientación y monitoreo del trabajo de los equipos.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre las expectativas y dudas de los alumnos.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del objetivo PDA y el problema planteado.


• Presentación de casos reales de violencia escolar y su relación con la falta de conocimiento sobre los sistemas de dominación.

Desarrollo:

• Trabajo en equipo para investigar las causas y consecuencias de la violencia escolar.


• Análisis de la relación entre la historia de los pueblos originarios y la violencia escolar.


• Elaboración de conclusiones y propuestas para prevenir la violencia escolar.

Cierre:

• Presentación y discusi