Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Profundización del empate entre la manera que las artes fortalecen mi identidad.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Explicar la problemática: Profundización del empate entre la manera que las artes fortalecen mi identidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de identidad y sentido de pertenencia en relación a las manifestaciones artísticas.

Desarrollo:

• Presentar ejemplos de manifestaciones artísticas que reflejen la identidad y sentido de pertenencia de diferentes culturas.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una cultura específica para investigar.


• Cada grupo deberá investigar y presentar una manifestación artística representativa de la cultura asignada, resaltando cómo esta fortalece la identidad y el sentido de pertenencia dentro de la comunidad.


• Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los grupos.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las presentaciones de los grupos.


• Promover la reflexión sobre la importancia de las manifestaciones artísticas en la fortaleza de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: cada alumno deberá traer una manifes