Introducción al álgebra - Representación algebraica de perímetros de figuras.

Jonathan Sandoval
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente perímetros de figuras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Introducción al álgebra - Representación algebraica de perímetros de figuras.


Objetivo: Representar algebraicamente los perímetros de figuras geométricas.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema interdisciplinar: Rezago.


Duración de cada sesión: 50 minutos.


Instrumentos de evaluación: 2 evaluaciones formativas.


Planeación:


Sesión 1:


Inicio:



  1. Saludo y bienvenida a los estudiantes.

  2. Presentación del objetivo de la clase: Representar algebraicamente los perímetros de figuras geométricas.

  3. Realización de una breve actividad de motivación para despertar el interés de los estudiantes en el tema, por ejemplo, mostrar imágenes de diferentes figuras geométricas y preguntarles sobre su perímetro.


Desarrollo:



  1. Explicación teórica sobre qué es el álgebra y cómo se relaciona con la geometría.

  2. Introducción al concepto de perímetro de una figura.

  3. Ejemplos prácticos de cálculo de perímetros de figuras geométricas simples (triángulos, cuadrados, rectángulos) utilizando medidas concretas.

  4. Propuesta de un problema para resolver en grupos: "Diseñar una figura geométrica con un perímetro de 20 cm". Los estudiantes deberán dibujar y calcular el valor del lado de cada figura propuesta.


Cierre:



  1. Puesta en común de las soluciones propuestas por los grupos y comparación de los resultados.

  2. Reflexión sobre la importancia de la representación algebraica en el cálculo de perímetros.

  3. Asignación de una pequeña tarea para la siguiente sesión: Investigar y traer ejemplos de figuras geométricas más complejas cuyos perímetros se puedan representar algebraicamente.


Sesión 2:


Inicio:



  1. Recapitulación de la sesión anterior.

  2. Presentación del problema inte