Fortalecimiento de las identidades juveniles y tradiciones culturales a través del respeto a la diversidad.
Bricel de la Paz Pelayo
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Título: Fortalecimiento de las identidades juveniles y tradiciones culturales a través del respeto a la diversidad.
Objetivo general: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.
Sesión 1: Descubriendo las identidades juveniles en un contexto intercultural (50 min)
Inicio:
- Saludo y bienvenida a los estudiantes.
- Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
- Realización de una actividad de lluvia de ideas sobre las diferentes identidades juveniles existentes en la comunidad educativa.
Desarrollo:
- Presentación de casos reales y ficticios de jóvenes que han enfrentado discriminación debido a su identidad juvenil.
- Dinámica de grupos: los estudiantes deberán analizar los casos presentados y reflexionar sobre las causas y consecuencias de la discriminación.
- Plenaria: cada grupo deberá exponer sus conclusiones y debatir sobre posibles soluciones a la discriminación.
Cierre:
- Síntesis de las conclusiones obtenidas en el debate.
- Explicación del objetivo de la siguiente sesión para enlazar el tema de fortalecimiento de tradiciones y costumbres.
Sesión 2: Explorando nuestras tradiciones y costumbres (50 min)
Inicio:
- Recapitulación de la sesión anterior.
- Presentación del tema: Fortalecimiento de tradiciones y costumbres y su devenir histórico.
Desarrollo:
- Actividad individual: los estudiantes deberán investigar sobre alguna tradición o costumbre de su comunidad y su origen histórico.
- Plenaria: cada estudiante compartirá su investigación y se generará un debate sobre la