La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de Clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo (PDA): Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Atender al problema de violencia escolar

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema.


• Realización de una actividad de motivación para despertar el interés sobre los pueblos originarios de México.


• Explicación del objetivo de la clase y de cómo se desarrollarán las siguientes sesiones.

Desarrollo:

• Exposición del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Realización de una lectura en conjunto sobre los pueblos originarios de México.


• Generación de preguntas iniciales sobre el tema.

Cierre:

• Reflexión sobre las preguntas generadas y su importancia para comprender la realidad de los pueblos originarios.


• Tarea: Investigación individual sobre la cantidad de pueblos originarios en México y su ubicación geográfica.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la tarea y discusión en grupo sobre los resultados obtenidos.


• Planteamiento de nuevas preguntas a investigar.

Desarrollo:

• Realización de una actividad de investigación en grupos sobre el origen de los pueblos originarios de México.


• Recopilación de informaci