Comprensión y producción de textos expositivos que plantean problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos que plantean problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Objetivo PDA: Comprender textos expositivos que plantean un problema y la solución al mismo.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Problema a atender: Los alumnos no conocen la función y características de los textos expositivos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario y del problema a atender.


• Actividad de sensibilización: Realización de una lluvia de ideas sobre los problemas que existen en la comunidad y cómo se podrían solucionar.


• Introducción al tema de los textos expositivos: Definición y características.


• Actividad de lectura comprensiva de un texto expositivo que plantea un problema y su solución. Los alumnos identificarán las partes del texto y la relación entre el problema y la solución.

Sesión 2:

• Recordatorio de la sesión anterior: Repaso de las características de los textos expositivos.


• Actividad de comparación-contraste: Los alumnos trabajarán en parejas o grupos para comparar y contrastar dos textos expositivos que plantean problemas y soluciones diferentes. Identificarán las similitudes y diferencias en la estructura y contenido de ambos textos.


• Elaboración de un cuadro comparativo para organizar la información.

Sesión 3:

• Revisión y retroalimentación del cuadro comparativo elaborado en la sesión anterior.


• Introducción a la relación causa-consecuencia: Los alumnos comprenderán cómo se establece la relación entre un problema y su solución a travé