Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Alejandra Guillen
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 2°


Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.


Objetivo (PDA): Usa números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema a atender: Los alumnos no identifican la serie numérica, ni relacionan cantidad con numeral.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):
Título: Explorando los números en nuestro entorno.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y motivación del tema.

    • Planteamiento del problema a resolver.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Observación y exploración del entorno escolar para identificar números.

    • Registro de los números encontrados en una lista grupal.

    • Diálogo sobre la importancia de los números en nuestro entorno.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión sobre lo aprendido en la sesión.

    • Tarea: Los alumnos deberán buscar números en su entorno familiar y traer una lista en la próxima sesión.




Sesión 2 (45 minutos):
Título: Relacionando cantidad con numeral.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior y revisión de las listas traídas por los alumnos.

    • Planteamiento del objetivo de la sesión.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Juego del "correlativo": los alumnos deberán relacionar objetos con su numeral correspondiente.

    • Trabajo en parejas para resolver diferentes situaciones problemáticas relacionadas con cantidad y numeral.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión sobre lo aprendido en la sesión.

    • Tarea: Los alumnos deberán buscar números en revistas o periódicos y recortarlos para la siguient