Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Objetivo: Apreciar la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Tema transversal: Embarazos a temprana edad y falta de un proyecto de vida

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Embarazos a temprana edad y falta de un proyecto de vida.


• Actividad de reflexión: Los estudiantes deberán escribir en una hoja tres posibles causas de los embarazos a temprana edad y la falta de un proyecto de vida.


• Puesta en común y discusión de las respuestas.

Desarrollo:

• Presentación de la importancia de la igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Actividad grupal: Los estudiantes se dividirán en grupos y deberán investigar sobre la situación de los embarazos a temprana edad y la falta de un proyecto de vida en diferentes culturas y comunidades.


• Presentación de los resultados de la investigación y discusión en grupo sobre las diferencias culturales y la influencia de estas en la problemática.

Cierre:

• Plenaria: Los grupos presentarán sus conclusiones y se abrirá un espacio de debate sobre cómo la interculturalidad y la igualdad de género pueden contribuir a la prevención de embarazos a temprana edad y a la construcción de un proyecto de vida.


• Reflexión individual: Los estudiantes deberán escribir en una hoja sus aprendizajes y reflexiones sobre la sesión.

Sesión 2:

Inicio: