Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.

Plan de clase

Titulo: Explorando los números negativos: una herramienta para comprender la realidad

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Reconocer la necesidad de los números negativos a partir de usar cantidades que tienen al cero como referencia.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinaria: Drogadicción

Duración de la clase: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:

1. Inicio (10 minutos)


2. Desarrollo (35 minutos)


3. Cierre (5 minutos)

Recursos necesarios:

• Pizarrón o pantalla digital


• Papel y lápices para cada alumno


• Hoja de trabajo con ejercicios


• Fotografías o imágenes relacionadas con la drogadicción (opcional)

Planeación de la clase:

1. Inicio (10 minutos):
   a. Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a adentrarnos en el mundo de los números negativos, pero antes de comenzar, quiero hacerles una pregunta: ¿Alguna vez han experimentado una situación en la que el cero no es suficiente para representar una cantidad?". Permita que los alumnos compartan sus experiencias.

b. Activación del conocimiento previo: Haga preguntas como: "¿Qué sucede cuando sumamos un número positivo con uno negativo?", "¿Cómo representamos los números positivos y negativos en una recta numérica?".

c. Introducción al problema interdisciplinario: Presente la problemática de la drogadicción, explicando brevemente en qué consiste y cómo afecta a las personas y a la sociedad. Muestre imágenes o fotografías relacionadas para generar empatía e interés en el tema.

2. Desarrollo (35 minutos):
   a. Actividad de indagación: Divida a los alumnos en parejas o pequeños grupos y proporcione cada uno una hoja de trabajo con situaciones problemáticas relacionadas con los números negativ