Regularidades y Patrones.

Plan de clase

Planeación de clase

Objetivo: Representar algebraicamente una sucesión con progresión aritmética de figuras y números.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema del rezago.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.

Sesión 1

Inicio:

• Saludo y presentación.


• Plantear la situación problemática: "Imagina que eres el encargado de diseñar un parque y necesitas colocar bancas a lo largo de un camino. ¿Cómo podrías determinar la distancia entre cada banca de manera que se vean estéticamente agradables y además sean cómodas para las personas?"


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre cómo podrían establecer un patrón o regla para determinar la distancia entre las bancas.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.


• Cada grupo deberá investigar sobre las progresiones aritméticas y su relación con los patrones y regularidades en figuras y números.


• Proporcionar recursos como libros, internet, láminas, etc. para que los alumnos realicen su investigación.


• Los grupos deberán compartir sus hallazgos y conclusiones con el resto de la clase.

Cierre:

• Reflexionar sobre las investigaciones realizadas y establecer conclusiones grupales sobre la relación entre las progresiones aritméticas, los patrones y las regularidades.


• Plantear el reto para la siguiente sesión: "Cada grupo deberá diseñar una sucesión con progresión aritmética de figuras y números y representarla algebraicamente".

Sesión 2

Inicio:

• Recapitular los aprendizajes de la sesión anterior.


• Presentar el reto propuesto: "Cada grupo deberá diseñar una sucesión con progresión aritmética de figuras y números y