Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: Escribir la narración de los hechos autobiográficos, haciendo uso de comas, puntos y seguido, puntos y aparte y dos puntos, para dar claridad y orden a las ideas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Problemas con la ortografía y el uso de los signos de puntuación.

Sesión 1 (45 minutos)

Actividad 1: Introducción al tema (10 minutos)

• Presentar el tema de la narración de sucesos autobiográficos y su importancia.


• Explicar la importancia de la ortografía y el uso adecuado de los signos de puntuación en la escritura.


• Realizar una lluvia de ideas sobre experiencias personales que los alumnos podrían narrar.

Actividad 2: Lectura de ejemplos (15 minutos)

• Leer en voz alta ejemplos de narraciones autobiográficas, prestando especial atención a los signos de puntuación utilizados.


• Realizar preguntas sobre los ejemplos para verificar la comprensión de los alumnos.

Actividad 3: Ejercicio de puntuación (20 minutos)

• Entregar a cada alumno una narración autobiográfica con errores de puntuación.


• Pedir a los alumnos que identifiquen y corrijan los errores de puntuación utilizando lápiz y papel.


• Realizar una puesta en común para revisar las correcciones.

Sesión 2 (45 minutos)

Actividad 1: Taller de escritura (20 minutos)

• Pedir a los alumnos que elijan una experiencia personal para narrar en forma autobiográfica.


• Proporcionar una lista de palabras y expresiones relacionadas con el tema para enriquecer el vocabulario de los alumnos.


• Dar indicaciones claras sobre la estructura de la narración (introducción, desarrollo y conclusión).

Actividad 2: Práctica de la puntuación (20 minu