Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
Martha Maria Polanco
Ubicación curricular
Contenido Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa cartográficamente las características del territorio de su comunidad, como espacio de vida.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Vida saludable
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
Objetivo PDA: Representa cartográficamente las características del territorio de su comunidad, como espacio de vida.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Integración interdisciplinar: Atender al problema de la lectura y escritura.
Enfoque: Vida saludable y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de valoración de los ecosistemas y su importancia para la comunidad.
- Presentación del problema: Plantear el problema de la sesión donde los alumnos deben identificar las características del territorio de su comunidad.
- Actividad individual: Los alumnos realizarán una investigación sobre las características geográficas, ambientales y culturales de su comunidad.
- Puesta en común: Compartir los resultados de la investigación en una discusión en grupo.
Sesión 2:
- Revisión de la información: Los alumnos presentarán los resultados de su investigación y se hará una revisión de la información recopilada.
- Actividad grupal: Los alumnos trabajarán en grupos para elaborar un mapa de su comunidad, representando las características del territorio identificadas en la investigación.
- Presentación de los mapas: Cada grupo presentará su mapa y explicará las características representadas.
Sesión 3:
- Lectura y escritura: Los alumnos realizarán una lectura relacionada con la preservación responsable y suste