Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas

Grado: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Expresa, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que le otorga identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Aplicar conocimientos técnicos y estéticos en la interpretación musical.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Patrimonio cultural de la comunidad.


• Definición de patrimonio cultural y su importancia en la identidad y sentido de pertenencia.


• Actividad: Los alumnos investigarán sobre manifestaciones artísticas de su comunidad que forman parte del patrimonio cultural. Pueden ser danzas, música, artesanías, etc.

Sesión 2:

• Presentación de los resultados de la investigación de los alumnos.


• Reflexión sobre la importancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural.


• Actividad: Los alumnos crearán una lista de acciones concretas para valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural de su comunidad.

Sesión 3:

• Introducción al concepto de lenguajes artísticos y su relación con el patrimonio cultural.


• Actividad: Los alumnos elegirán una manifestación artística de su comunidad y la representarán mediante una actividad artística (danza, música, pintura, etc.).

Sesión 4:

• Presentación de las representaciones artísticas de los alumnos.


• Reflexión sobre la relevancia de utilizar lenguajes artísticos para expresar el