Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Karla Adriana Sotelo
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Tecnología en Secundaria 1º


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Problema a atender: Desconocimiento de las máquinas de coser


Fases de la sesión:


Inicio:



  1. Presentación del tema: Introducir el tema de la clase explicando la importancia de las herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción de intereses y necesidades humanas.

  2. Actividad motivadora: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las herramientas, máquinas o instrumentos que utilizan en su vida diaria y cómo les ayudan a realizar diversas tareas.

  3. Presentación del problema: Explicar el problema específico a atender en esta clase, el desconocimiento de las máquinas de coser.


Desarrollo:



  1. Investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre las máquinas de coser, sus funciones, usos y procesos de cambio técnico a lo largo de la historia.

  2. Aprendizaje práctico: Proporcionar a los alumnos máquinas de coser y permitirles experimentar con ellas, practicando diferentes puntadas y técnicas básicas.

  3. Aprendizaje colaborativo: Fomentar el trabajo en equipo para que los alumnos compartan sus conocimientos e ideas sobre las máquinas de coser, ayudándose