Ecuaciones lineales y cuadráticas.

Plan de clase

Título de la planeación: Resolviendo problemas de ecuaciones cuadráticas utilizando el enfoque de aprendizaje por indagación

Objetivo de la sesión: Resuelve problemas cuyo planteamiento es una ecuación cuadrática.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Interdisciplinariedad: Comprensión lectora.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de resolución de problemas: evaluará la capacidad del alumno para resolver problemas utilizando ecuaciones cuadráticas, el pensamiento crítico y la comprensión lectora.


2. Cuestionario de comprensión lectora: evaluará la comprensión lectora del alumno a través de preguntas relacionadas con textos utilizados durante la clase.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del objetivo de la sesión y su relación con el tema de ecuaciones cuadráticas.


• Realización de una actividad de activación de conocimientos previos sobre ecuaciones lineales y cuadráticas.

Desarrollo:

• Explicación del concepto de ecuación cuadrática y resolución de ejemplos sencillos.


• Actividad de indagación: los alumnos trabajarán en grupos para resolver problemas de la vida real que involucren ecuaciones cuadráticas.


• Uso de recursos interdisciplinarios (textos, gráficos, etc.) para fomentar la comprensión lectora.

Cierre:

• Puesta en común de las soluciones de cada grupo.


• Reflexión sobre las estrategias utilizadas y los pasos seguidos para resolver los problemas.


• Tarea para la siguiente sesión: resolver un problema de ecuación cuadrática utilizando una estrategia propia.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del objetivo de la sesión anterior.


• Discusión de la tarea asig