Introducción al tema y selección de temas de interés

Laura Lizette Mojica Robles
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe textos informativos, empleando signos de puntuación: coma, dos puntos, punto y seguido, y punto y aparte, para organizar las ideas dentro de los párrafos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y selección de temas de interés (45 minutos)



  • Presentación del tema: "Comprensión y producción de textos informativos".

  • Explicación de los objetivos de la clase: Aprender a escribir textos informativos y utilizar correctamente los signos de puntuación.

  • Presentación de ejemplos de textos informativos y cómo están organizados.

  • Actividad: Los alumnos seleccionarán un tema de interés individual y otro tema de interés colectivo para investigar y escribir un texto informativo.

  • Discusión en grupos: Los alumnos discutirán los temas seleccionados y compartirán sus razones para elegirlos.

  • Tarea: Los alumnos investigarán sobre sus temas seleccionados y recolectarán información para la siguiente sesión.


Sesión 2: Composición de textos informativos y uso de signos de puntuación (45 minutos)



  • Repaso del material investigado por los alumnos sobre los temas de interés seleccionados.

  • Explicación del uso de los signos de puntuación: coma, dos puntos, punto y seguido, y punto y aparte.

  • Actividad: Los alumnos escribirán un párrafo utilizando los signos de puntuación adecuados para organizar las ideas.

  • Retroalimentación: Los alumnos compartirán sus párrafos con el resto de la clase y se discutirá la estructura y organización de las ideas.

  • Tarea: Los alumnos completarán la escritura de sus textos informativos para la siguiente sesión.


Sesión 3: Revisión y corrección de los textos informativos (45 minutos)



  • Introducción a la importancia de revisar y corregir los textos escritos.

  • Actividad: Los alumnos intercambiarán sus textos con un compañero y realizarán una revisión y corrección en parejas.

  • Retroalimentación: Los alumnos compartirá