Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Conocer las características de la lengua y la importancia que tiene en nuestro entorno y como patrimonio cultural.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, e interculturalidad crítica.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Saludo a los alumnos y motivación para la clase. Se puede iniciar con una pregunta como: ¿Cuál es tu lengua materna? ¿Cuántas lenguas se hablan en tu comunidad?

Fase de desarrollo:

• Presentar el tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre cómo el lenguaje oral refleja su identidad personal y colectiva.


• Realizar una actividad de análisis de canciones populares de diferentes culturas y discutir cómo el lenguaje oral se utiliza para transmitir mensajes y valores culturales.


• Pedir a los alumnos que elijan una canción de su preferencia y la analicen en grupos pequeños, identificando cómo el lenguaje oral en esa canción manifiesta la identidad y el sentido de pertenencia.

Fase de cierre:

• Puesta en común de los análisis realizados por los grupos.


• Reflexionar sobre lo común y lo diferente entre las canciones analizadas.


• Asignar la tarea de escribir un texto en el que los alumnos describan cómo el lenguaje oral manifiesta su identidad personal y colectiva.