Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas

Plan de clase

Tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas

Objetivo específico (PDA): Implementar, dar seguimiento y evaluar propuestas conforme a criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer necesidades o intereses identificados.

Metodología: Aprendizaje Servicio

Problema a atender: La inseguridad social afecta el aprendizaje de los alumnos en la secundaria, ya que provoca temor y estrés.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable

Instrumentos de Evaluación Formativa: 1) Rúbrica de evaluación para la implementación de propuestas 2) Autoevaluación de habilidades de pensamiento estratégico y creativo

Sesión 1:

Fase de Inicio (10 minutos):

• Bienvenida a los estudiantes y presentación del tema a tratar.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la inseguridad social y su impacto en el aprendizaje.


• Introducción al enfoque de pensamiento crítico y vida saludable.

Fase de Desarrollo (30 minutos):

• Explicación del concepto de pensamiento estratégico y creativo.


• Presentación de ejemplos de resolución de problemas utilizando pensamiento estratégico y creativo.


• Actividad práctica: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un problema relacionado con la inseguridad social. Cada grupo deberá proponer una solución utilizando el pensamiento estratégico y creativo.

Fase de Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de las propuestas de solución de cada grupo.


• Reflexión sobre las ventajas de utilizar el pensamiento estratégico y creativo para resolver problemas.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Fase de Inicio (10 minutos):

• Repaso de la sesión anterior y revi