Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Reconoce el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estima para qué le alcanza.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Sesión 1: Introducción y exploración (45 minutos)

• Presentar a los alumnos el tema de la clase: los saberes numéricos y su utilidad en situaciones de la vida cotidiana, como en un supermercado.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de monedas y billetes que conocen.


• Proporcionar a los alumnos diferentes monedas y billetes para que los manipulen y los identifiquen.


• Organizar a los alumnos en parejas y proporcionarles distintos objetos de la vida cotidiana para que jueguen a comprar y vender utilizando las monedas y billetes.

Sesión 2: Estimación y comparación (45 minutos)

• Realizar una actividad en la que se presente a los alumnos diferentes productos del supermercado con sus respectivos precios.


• Pedir a los alumnos que estimen cuánto dinero creen que necesitarían para comprar cada producto.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles diferentes productos para que los comparen y estimen cuánto dinero necesitarían para comprarlos.


• Fomentar la discusión en los grupos y promover el pensamiento crítico sobre las estimaciones realizadas.

Sesión 3: Resolución de situaciones reales (45 minutos)

• Presentar a los alumnos diferentes situaciones reales en las que tengan que utilizar dinero, como comprar un juguete, pagar una merienda o donar a una causa benéfica.


• Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles tarjetas con