La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo: Comprender las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Problema a atender: Falta de conocimiento de las distintas lenguas.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: La diversidad de lenguas y su importancia en la comunicación.


• Preguntas generadoras: ¿Qué lenguas conocemos? ¿En qué contextos se utilizan? ¿Cómo se comunican las personas que hablan diferentes lenguas?


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que conocen los alumnos y sus características.

Desarrollo:

• Lectura de textos relacionados con la diversidad lingüística.


• Análisis de los recursos y características de la lengua española presentes en los textos.


• Actividad de escritura: Redactar una carta en la cual se reflexione sobre la importancia de conocer y valorar las distintas lenguas.

Cierre:

• Puesta en común de las cartas escritas por los alumnos.


• Reflexión grupal sobre la importancia de la diversidad lingüística y su relación con la identidad cultural.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del tema tratado en la sesión anterior.


• Actividad: Realizar una encuesta en la comunidad escolar para conocer las lenguas que se hablan en el entorno escolar.

Desarrollo:

• Análisis de los resultados de la encuesta.


• Actividad de lectura: Leer textos en diferentes lenguas presentes en la comu