Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.

fidel mendoza
Ubicación curricular
Contenido Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular su proyecto de vida saludable, incluye factores protectores y propone acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo su entorno familiar y comunitario.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.


Objetivo (PDA): Identificar causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular un proyecto de vida saludable, incluyendo factores protectores y proponiendo acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo el entorno familiar y comunitario.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Fases de cada sesión:


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una breve actividad para activar conocimientos previos sobre alimentación saludable y enfermedades relacionadas.


Desarrollo:



  • Introducir el concepto de alimentación y su importancia para la salud.

  • Presentar y discutir las causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo.

  • Mediante preguntas guía, motivar a los alumnos a investigar y reflexionar sobre los factores protectores y las acciones para reducir los factores de riesgo.

  • Organizar a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles una causa específica para investigar.

  • Brindarles recursos como libros, internet, bases de datos, etc. para que investiguen y recojan información relevante.


Cierre:



  • Realizar una puesta en común de los hallazgos de cada grupo.

  • Reflexionar en conjunto sobre las acciones propuestas y cómo pueden ser implementadas en el entorno familiar y comunitario.

  • Asignar tareas para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Revisar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.

  • Plantear el problema del consumo de alimentos chatarra en la escuela y la deficiencia nutrimental en las dietas de los alum