Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Resolver problemas que implican avanzar (suma) y retroceder (resta) en la recta numérica.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Se inicia la clase explicando a los alumnos el objetivo de la unidad, enfocándolo en la resolución de problemas de suma y resta.


• Actividad de indagación: Se plantea un problema a los alumnos donde deben avanzar en la recta numérica. Se les pide que resuelvan el problema de forma individual y luego lo compartan con el resto de la clase.


• Discusión en grupo: Se promueve la discusión en grupo sobre los diferentes métodos utilizados para resolver el problema. Se busca que los alumnos reflexionen sobre la estrategia y se den cuenta de cómo utilizaron la suma para avanzar.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de indagación: Se plantea un nuevo problema a los alumnos donde deben retroceder en la recta numérica. Se les pide que resuelvan el problema de forma individual y luego lo compartan con el resto de la clase.


• Discusión en grupo: Se promueve la discusión en grupo sobre los diferentes métodos utilizados para resolver el problema. Se busca que los alumnos reflexionen sobre la estrategia y se den cuenta de cómo utilizaron la resta para retroceder.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad de aplicación: Se entrega a los alumnos una serie de problemas que deben resolver utilizando tanto la suma como la resta. Se les pide que trabajen en parejas para resolverlos.


• Discusión en grupo: Se realiza una puesta en común de los problemas resueltos por cada pareja. Se busca que los al