Reflexión sobre la utilidad de los formatos para organizar actividades e información.

Plan de clase

Secuencia Didáctica - Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades e información

Tema: Reflexión sobre la utilidad de los formatos para organizar actividades e información.

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre la utilidad de los formatos para organizar actividades e información.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentar el tema de la clase: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades e información.


• Realizar una breve introducción sobre la importancia de los formatos en la organización de actividades e información.


• Mostrar ejemplos de diferentes formatos utilizados en la vida cotidiana, como calendarios, horarios, listas de tareas, entre otros.


• Proponer una actividad práctica donde los alumnos identifiquen y clasifiquen diferentes formatos según su utilidad.

Sesión 2: Análisis de formatos (45 minutos)

• Revisar los formatos identificados por los alumnos en la sesión anterior y discutir su utilidad.


• Presentar diferentes textos discontinuos, como gráficos, tablas, mapas conceptuales, diagramas, entre otros.


• Explicar cómo estos textos pueden ser utilizados para organizar actividades e información de manera más clara y ordenada.


• Realizar una actividad en la que los alumnos analicen y clasifiquen diferentes textos discontinuos según su utilidad.

Sesión 3: Creación de formatos (45 minutos)

• Presentar a los alumnos diferentes situaciones en las que se requiera organizar actividades e información utilizando textos