Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Nivel: 5º de Primaria
Objetivo: Leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario
Problemática a atender: Contaminación

Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentación del proyecto y contextualización sobre la importancia de la narración autobiográfica y su relación con la contaminación.


• Actividad: Lectura compartida de un texto autobiográfico relacionado con la contaminación y reflexión sobre las razones de estar narrado en primera persona del singular.


• Tarea: Investigar y traer un texto autobiográfico relacionado con la contaminación para la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Socialización de los textos autobiográficos investigados por los alumnos.


• Actividad: Análisis de los textos y reflexión sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.


• Tarea: Reflexionar sobre la propia vida y elegir un suceso autobiográfico relacionado con la contaminación para narrarlo en primera persona del singular en la siguiente sesión.

Sesión 3:

• Actividad: Los alumnos comparten sus sucesos autobiográficos relacionados con la contaminación en primera persona del singular.


• Reflexión sobre la importancia de la narración autobiográfica para generar conciencia sobre la contaminación.


• Tarea: Investigar sobre acciones individuales que se pueden realizar para combatir la contaminación.

Sesión 4:

• Actividad: Lectura de textos informativos sobre acciones individuales para combatir la contaminación.


• Reflexión sob