Introducción
Rebecca Bravo
Ubicación curricular
Contenido Lectura compartida en voz alta.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Verifica o confirma información acerca del contenido de textos, mediante la relectura de fragmentos o textos completos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar el tema de la lectura compartida en voz alta
Sesión 1: Introducción
Objetivo: Motivar el interés por la lectura y promover la participación activa de los alumnos.
Actividades:
- Presentación del tema: Explicar a los alumnos que durante las próximas sesiones trabajarán en mejorar sus habilidades de lectura y comprensión a través de la lectura compartida en voz alta.
- Conversación sobre la importancia de la lectura: Discutir en grupo sobre por qué es importante leer, qué beneficios trae consigo y cómo puede ayudarnos en diferentes aspectos de nuestras vidas.
- Elección del libro: Invitar a los alumnos a seleccionar un libro de su interés de la biblioteca del aula.
- Lectura compartida: Leer en voz alta un fragmento del libro seleccionado, modelando la entonación y expresión adecuadas.
Sesión 2: Comprensión lectora
Objetivo: Desarrollar habilidades de comprensión lectora a través de la relectura de fragmentos.
Actividades:
- Recordatorio del libro seleccionado: Repasar el libro seleccionado en la sesión anterior y pedir a los alumnos que compartan lo que recuerdan de la historia.
- Identificación de información relevante: Leer un fragmento del libro y guiar a los alumnos para que identifiquen la información más importante o relevante.
- Relectura en grupos pequeños: Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 y pedirles que relean el fragmento asignado, discutiendo y compartiendo ideas sobre la historia.
- Presentación de conclusiones: Cada grupo compartirá con el resto de la clase sus conclusiones acerca del fragmento leído.
Sesión 3: Análisis de personajes
Objetivo: Analizar y comprender a los personajes de un texto a través de