Labores y servicios que contribuyen al bien común

Alejandra López
Ubicación curricular
Contenido Labores y servicios que contribuyen al bien común de las distintas familias y comunidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que las personas realizan actividades diversas y ofrecen distintos servicios que contribuyen a lograr metas comunes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Labores y servicios que contribuyen al bien común


Tema: Labores y servicios que contribuyen al bien común de las distintas familias y comunidades.


Objetivo (PDA): Identificar que las personas realizan actividades diversas y ofrecen distintos servicios que contribuyen a lograr metas comunes.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problemática: Los niños no identifican la importancia, ni la distinción de los diferentes servicios y labores que brindan las personas en su comunidad.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación de la temática y el problema a los alumnos.

  • Brainstorming grupal para listar las diferentes labores y servicios que conocen.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de las labores y servicios en la comunidad.


Sesión 2:



  • Organización de los alumnos en grupos pequeños.

  • Investigación en internet y libros sobre diferentes labores y servicios en la comunidad.

  • Elaboración de una lista de los servicios y labores encontrados por cada grupo.


Sesión 3:



  • Presentación de los resultados de la investigación en grupo.

  • Discusión sobre la importancia y la distinción de cada labor y servicio.

  • Elaboración de un cuadro comparativo con los diferentes servicios y labores identificados.


Sesión 4:



  • Visita a diferentes lugares de la comunidad donde se realicen diferentes labores y servicios.

  • Observación y entrevistas a las personas que realizan dichas actividades.

  • Registro de lo observado y aprendido en un diario de campo.


Sesión 5:



  • Presentación de los diarios de campo y experiencias de cada grupo.

  • Discusión y reflexión sobre lo aprendido durante el proyect