Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir - Imperio Musulmán

Fadmy Navs
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Problematiza acerca de las causas, los fundamentos y el impacto del Imperio Musulmán en el mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir - Imperio Musulmán


Objetivo (PDA): Problematiza acerca de las causas, los fundamentos y el impacto del Imperio Musulmán en el mundo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Problema: Falta de interés y autoregulación de los alumnos.


Enfoque interdisciplinar: Promover la interacción de la historia con otras disciplinas como la geografía, la literatura, la religión y la economía.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Dar la bienvenida a los alumnos y repasar brevemente los temas tratados anteriormente sobre los pueblos antiguos del mundo.

  • Presentar el problema: "¿Qué impacto tuvo el Imperio Musulmán en el mundo y cuáles fueron sus causas y fundamentos?"

  • Motivar a los alumnos a reflexionar sobre el tema y generar interés en el mismo.

  • Establecer los objetivos de la clase y explicar la importancia de desarrollar habilidades de pensamiento crítico.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.

  • Proporcionar materiales de investigación, como libros, artículos y recursos multimedia.

  • Pedir a los alumnos que investiguen y analicen las causas, fundamentos y el impacto del Imperio Musulmán en el mundo.

  • Fomentar el trabajo colaborativo y la discusión dentro de los grupos.

  • Proporcionar orientación y apoyo a los alumnos durante el proceso de investigación.

  • Alentar a los alumnos a plantear preguntas, generar hipótesis y buscar evidencias para respaldar sus argumentos.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Facilitar una sesión de debate y discusión en clase.

  • Invitar a los grupos a presentar sus hallazgos y conclusiones sobre el impacto del Imperio Musulmán e