Estudio de los números
EL PAPU :v 7u7
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1 (Introducción y exploración):
Objetivo: Los alumnos serán capaces de reconocer y nombrar los números del 1 al 20 en su lengua materna y en español.
Actividades:
- Iniciar la clase con una conversación sobre la importancia de los números en nuestra vida diaria.
- Presentar tarjetas con los números del 1 al 20 escritos y en su nombre en español. Pedir a los alumnos que los asocien y los ordenen correctamente.
- Realizar juegos de asociación con tarjetas, en los que los alumnos deben emparejar un número con su nombre en español.
- Pedir a los alumnos que, en parejas, realicen una lista de objetos que puedan contar en el aula. Posteriormente, cada pareja compartirá su lista con el resto de la clase.
- Pedir a los alumnos que, en grupos pequeños, creen una historia en la que los números del 1 al 20 sean los protagonistas. Pueden utilizar dibujos o escritura para representar su historia.
Sesión 2 (Comprensión y práctica):
Objetivo: Los alumnos serán capaces de expresar oralmente la sucesión numérica hasta el número 40, tanto en su lengua materna como en español.
Actividades:
- Repasar la sucesión numérica del 1 al 20 utilizando juegos interactivos y canciones.
- Presentar tarjetas con los números del 21 al 40 escritos y en su nombre en español. Pedir a los alumnos que los asocien y los ordenen correctamente.
- Realizar juegos de asociación con tarjetas, en los que los alumnos deben emparejar un número con su nombre en español.
- Realizar actividades de conteo en el aula, en las que los alumnos deben contar objetos en diferentes contextos.
- Pedir a los alumnos que, en parejas, practiquen la sucesión numérica hasta el número 40 de manera oral, utilizando am