Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Grado: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Establecer relaciones de cambio, continuidad y/o ruptura en el surgimiento de los estados feudales y su generalización en Europa.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Atender al problema de la pérdida de interés de los alumnos y la autoregulación

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar dos instrumentos de evaluación al final

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e interculturalidad crítica

Sesión 1:
Fase de inicio (10 minutos):

• Brindar una breve introducción sobre el tema de los pueblos antiguos del mundo y su devenir.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los conocimientos previos de los alumnos acerca de este tema.


• Plantear el problema de la pérdida de interés y la autoregulación en el aprendizaje.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.


• Asignar a cada grupo una cultura antigua para investigar (por ejemplo, Egipto, Mesopotamia, China, India, Grecia, entre otros).


• Los grupos deberán investigar aspectos relevantes de la cultura asignada, como su organización política, social, económica y sus aportes a la historia.


• Durante la investigación, los alumnos deberán identificar relaciones de cambio, continuidad y/o ruptura en el surgimiento de los estados feudales en Europa.

Fase de cierre (10 minutos):

• Cada grupo deberá presentar sus hallazgos y conclusiones ante el resto de la clase.


• Fomentar el debate y la reflexión sobre las relaciones establecidas entre las cultur