Investigación de restos fósiles humanos encontrados en el territorio actual de nuestro país.

candido lima
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga acerca de restos fósiles humanos encontrados en los que hoy es el territorio de nuestro país.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para Historia - Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir


Tema: Investigación de restos fósiles humanos encontrados en el territorio actual de nuestro país.


Objetivo (PDA): Los alumnos investigarán acerca de restos fósiles humanos encontrados en el territorio de nuestro país.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque interdisciplinario: Atender al problema de la violencia escolar


Planeación en 5 sesiones de 50 minutos cada una. Cada sesión se divide en tres fases: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema a través de una pregunta desencadenadora: "¿Qué restos fósiles humanos se han encontrado en nuestro país?"

  • Actividad de lluvia de ideas: Los alumnos mencionarán todo lo que saben sobre restos fósiles humanos.


Desarrollo:



  • Exposición del docente: El docente proporcionará información básica sobre los restos fósiles humanos encontrados en el territorio del país.

  • Lectura guiada: Los alumnos leerán un texto relacionado con los restos fósiles encontrados.

  • Debate en grupos pequeños: Los alumnos discutirán las implicaciones de encontrar restos fósiles humanos en nuestro país.


Cierre:



  • Reflexión individual: Los alumnos escribirán en su cuaderno las ideas más importantes que aprendieron en la sesión.

  • Puesta en común: Al menos tres alumnos compartirán sus reflexiones con el resto de la clase.


Sesión 2:
Inicio:



  • Presentación de un caso de violencia escolar: El docente presentará un caso ficticio de violencia escolar y preguntará a los alumnos cómo se sentirían al estar involucrados en ese problema.


Desarrollo:



  • Debate en grupos pequeños: Los alumnos discutirán las posible