Estudio de los números

veronica oropeza
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas, cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta lee y escribe la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta de 10 y paulatinamente de hasta 100 elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Estudio de los números


Tema: Estudio de los números: contar, ordenar, representar, interpretar, leer y escribir la cantidad de elementos de una colección.


Objetivo (PDA): A través de situaciones cotidianas, contar, ordenar, representar de diferentes formas, interpretar, leer y escribir la cantidad de elementos de una colección, primero hasta 5, después hasta 10 y paulatinamente hasta 100 elementos.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 4 sesiones de 45 min cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Estudio de los números y su importancia en nuestra vida diaria.

  • Actividad de indagación: Los estudiantes se reunirán en grupos pequeños y se les proporcionará una variedad de objetos pequeños, como botones, cuentas, etc. Deberán contar y ordenar los objetos en grupos de hasta 5 elementos. Luego, deberán representar la cantidad de elementos mediante dibujos.

  • Discusión en grupo: Los grupos compartirán sus resultados y se discutirá sobre las diferentes formas de representar la cantidad de elementos.

  • Tarea: Los estudiantes deberán buscar situaciones cotidianas en las que se puedan contar hasta 5 elementos y anotarlas en sus cuadernos.


Sesión 2:



  • Repaso de la sesión anterior: Los estudiantes compartirán las situaciones cotidianas que encontraron.

  • Actividad de indagación: Los estudiantes trabajaran en parejas y se les proporcionará una mayor cantidad de objetos pequeños. Deberán contar y ordenar los objetos en grupos de hasta 10 elementos. Luego, deberán representar la cantidad de elementos mediante dibujos y escribir el número correspondiente.

  • Discusión en grupo: Los estudiantes compartirán sus resultados y s